Assessing ADHD symptoms in clinical public practice: Is a reliable final diagnosis possible? / Evaluando los síntomas del TDAH en la práctica clínica pública: ¿Es posible un diagnóstico final seguro?

Introduction: Attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) rates vary between 1% and 20% depending on the type of diagnosis guide used, the test used in the assessment, psychosocial factors, and professional in charge of the assessment. Goal: to describe and compare current clinical ADHD assessment processes in public health system in two cohorts and analyze variables related to final diagnosis. Design: Descriptive, multicenter, longitudinal (retrospective-prospective). Location: primary care (PC) centers in Oviedo, Asturias (Spain). Participants: a Spanish clinical ADHD symptomatic sample (n=134) from two cohorts (2004 and 2009). Variables: clinical professional in charge of ADHD assessment (PC, mental health professional [MH], neuropediatrician [NP]), type of test used in the assessment, confirmation/disconfirmation of ADHD diagnosis, and final diagnosis.Results: the use of symptoms checklists and the assessments in charge of primary care (PC) and neuropediatrician (NP) professionals show an upward trend from 2004 to 2009. ADHD final diagnosis shows low inter-professional (NP-MH) reliability (kappa=0.39). Final diagnoses for the same symptoms are different depending on the professional (NP or MH). Discussions: the professional in charge of the assessment appears to be a relevant variable for the final diagnosis. ADHD diagnosis criteria seem not to be clear. This data suggests that ADHD diagnosis must be used with caution to ensure good quality clinical standards when assessing and treating ADHD symptoms. Assessments supported by symptoms checklists and performed by NP or PC could be contributing factors to an ADHD over-diagnosis tendency.(AU)

Introducción: Las ratios del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) varían entre el 1 y el 20%, dependiendo del tipo de guía diagnóstica utilizada, del test usado en la evaluación, de los factores psicosociales y del profesional a cargo de la evaluación. Objetivo: Describir el proceso actual de evaluación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en la práctica clínica en el sistema público de salud y analizar las variables relacionadas con el diagnóstico final.Diseño: Estudio descriptivo y longitudinal (retrospectivo-prospectivo). Localización: Centros de atención primaria en Oviedo, Asturias (España). Participantes: Se analiza una muestra española de 134 casos clínicos en dos cohortes (2004 y 2009). Variables: Profesional a cargo de la evaluación, test empleados en la evaluación y diagnóstico final. Resultados: El empleo de listas de síntomas y las evaluaciones a cargo de profesionales de atención primaria (AP) y de neuropediatría (NP) muestran una tendencia al alza entre 2004 y 2009. El diagnóstico final de TDAH muestra una baja fiabilidad interprofesional (kappa = 0,39). Conclusiones: El profesional a cargo de la evaluación parece ser una variable relevante para establecer un diagnóstico final. Los criterios de diagnóstico de TDAH no parecen claros. Estos datos sugieren que el diagnóstico de TDAH debe usarse con precaución para garantizar una práctica clínica de calidad al evaluar y tratar los síntomas de TDAH. Las evaluaciones apoyadas por listas de síntomas y realizadas por NP o AP podrían ser factores que contribuyen a una tendencia de diagnóstico excesivo de TDAH.(AU)

Terapia de aceptación y compromiso (ACT) grupal para adolescentes con dificultades de regulación emocional: un estudio piloto / Acceptance and commitment group therapy for teenagers with difficulties in emotional-regulation: a pilot study

Desde una perspectiva contextual, la literatura propone que en la base de las dificultades de regulación emocional se hayan déficits en la capacidad de interpretar y reaccionar de forma adaptativa ante la experiencia interna. Existen escasas propuestas de aplicación de terapias contextuales en población adolescente con estas dificultades. Se propone un protocolo de psicoterapia breve grupal ACT para adolescentes con dificultades de regulación emocional que consiga mejorar la observación, interpretación y elección de acción ante experiencias internas desagradables. El protocolo de intervención fue aplicado desde el Sistema Público de Salud Mental de España a ocho participantes. La evaluación consistió en la aplicación de la Escala de Dificultad de Regulación Emocional (DERS-E) y el Cuestionario de Evitación Experiencial II (AAQ-II) pre y post-intervención, además del registro de las Conductas Clínicamente Relevantes (CCR) de los participantes durante el desarrollo de la terapia en grupo. Se describen los ejercicios aplicados durante las seis sesiones del protocolo, especificando el objetivo de intervención de cada ejercicio propuesto, y se detallan algunas intervenciones de terapeutas y participantes. Se observa una mejoría significativa en las puntuaciones relacionadas con componentes conductuales (impulsividad, interferencia a metas, estrategias de regulación emocional) y no significativas en las variables de clarificación emocional, además de cambios en las CCR. Los resultados plantean una reflexión sobre la necesidad de ampliar en el diseño del protocolo los ejercicios dirigidos a lograr mejorías en clarificación emocional. Es necesario valorar la efectividad de la intervención en una muestra más amplia de adolescentes

Contextual literature points to the fact that, on the basis of the difficulties of emotional regulation, there is a deficit to understand and react properly to the internal experience. There are few proposals for the application of contextual therapies in adolescent population with these difficulties. An ACT brief psychotherapy group protocol is proposed for teenagers with emotional-regulation difficulties. The protocol tries to achieve improvements in observation, interpretation and action choice against unpleasant internal experiences. The intervention protocol was developed in a Public Mental Healthcare System of Spain to eight participants. The assessment consisted of the application of the Emotional Regulation Difficulty Scale (DERS-E) and the Experiential Avoidance Questionnaire II (AAQ-II) pre and post-intervention, as well as the record of the Clinically Relevant Behaviors (RCCs) of the participants during the group therapy. Exercises applied during the six protocol sessions are described, specifying the clinical target of every exercise and some of the interventions of therapists and participants are detailed. There is a significant improvement in scores related to behavioral components (impulsivity, interference to goals, strategies of emotional regulation) than in variables related to emotional awareness and changes in RCCs are observed. Results point out the need of reinforcing emotional awareness exercises in the protocol. It is necessary to evaluate the effectiveness of the intervention in a larger sample of adolescents

Análisis de la demanda en Salud Mental en el Principado de Asturias (II): expectativas, preferencias e información de los usuarios / Mental Health demand analysis in the Principality of Asturias (II): user expectations, preferences and information

Introducción. Las expectativas y preferencias del paciente son una cuestión fundamental a tener en cuenta en Salud Mental. Por una parte, el derecho a decidir entre las diferentes opciones terapéuticas se recoge en la Ley de Autonomía del Paciente. Por otro lado, múltiples investigaciones han mostrado la influencia de las expectativas del usuario acerca del tratamiento, y por tanto la importancia de tenerlas en consideración. En este sentido, la información proporcionada por parte del derivante cobra especial relevancia. Método. La muestra se toma de usuarios derivados a Salud Mental que cumplen los criterios de inclusión y aceptan participar en el estudio (n=121). Mediante una entrevista telefónica se recoge información de variables sociodemográficas, relacionadas con la derivación, con las preferencias del paciente y finalmente con sus expectativas. Resultados y conclusiones. Respecto a las variables de la derivación, encontramos que el derivante proporcionó escasa información al paciente acerca de su problema y de los diferentes tipos de tratamiento. En las variables asociadas a las preferencias destaca el desconocimiento de los usuarios acerca de las labores del psicólogo clínico y del psiquiatra, así como de las diferentes implicaciones de la psicoterapia y del tratamiento psicofarmacológico. En cuanto a las expectativas, observamos de nuevo falta de información pero además un nivel importante de confianza en la intervención y una puntuación alta en locus de control interno. Parece fundamental una mayor consideración de este tipo de variables para la mejora del proceso de intervención posterior (AU)

Background. Patient expectations and preferences are fundamental aspects to take into account in Mental Health. On the one hand, the right to decide between different treatment options is included in the Law of Patient Autonomy. On the other hand, research has shown the influence of patient treatment expectations and therefore the importance of taking them into consideration. In this regard, the information provided by the professional referring the patient gains special relevance. Method. The sample is taken from the patients referred to Mental Health Services who meet the inclusion criteria and accept to participate in the study (n=121). We collect sociodemographic variables as well as variables related to the referral process and to preferences and expectations by means of a telephone survey. Results and conclusions. Regarding the referral process, we found that the professional who referred the patient provided little information about his problem and the different treatment options available. With respect to preferences, we point out the lack of knowledge about differences between the tasks of a clinical psychologist and a psychiatrist, as well as the different implications of psychotherapy and psychopharmacologic treatment. Regarding expectations, we observe again lack of information but also an important level of confidence in the intervention and a high internal locus of control. It seems important to take these aspects into further consideration in order to improve the intervention process (AU)

Análisis de la demanda en Salud Mental en el Principado de Asturias: características de la demanda y respuesta asistencial / Mental Health demand analysis in the Principality of Asturias (I): demand characteristics and assistance provided

Introducción. En los últimos años ha aumentado el número de demandas a Salud Mental relacionadas con Trastornos Mentales Comunes y códigos Z. El presente trabajo analiza las características de la demanda y el tipo de respuesta asistencial en tres Centros de Salud Mental del Principado de Asturias. Método. Se trata de un estudio descriptivo. De las derivaciones realizadas a estos tres Centros de Salud Mental se recogen una serie de variables sociodemográficas, clínicas, relacionadas con la demanda y relacionadas con la respuesta asistencial. Resultados y conclusiones. Se detecta un 68,8% de casos que podrían corresponder con Trastornos Mentales Comunes. Se asigna un 59,1% de los pacientes a psiquiatra y un 39,7% a psicólogo clínico. Los casos de depresión, trastorno adaptativo y trastorno ansioso-depresivo son asignados en mayor medida a psiquiatra, mientras que no hay diferencias en el caso de la ansiedad. Estos datos no coinciden con las recomendaciones de las guías clínicas. Tras observar los resultados se plantea la importancia de la figura del psicólogo clínico, tanto en atención primaria como en especializada (AU)

Background. In recent years, the number of referrals to Mental Health Services related to Common Mental Health Disorders and Z codes has increased. This project analyses the characteristics of these referrals and the assistance provided in three Mental Health Centers in Asturias. Method. We collected sociodemographic and clinical variables from the referrals to the Mental Health Centers. In addition, we compiled data related to the referral process and to the assistance provided. Results and conclusions. It was found that 68,8% of the sample might fall into the category of Common Mental Health Disorders. Moreover, 59,1% of the patients were assigned to a psychiatrist and 39,7% to a clinical psychologist. Depression, adjustment disorders and anxiety-depressive disorders were assigned more frequently to a psychiatrist, whereas there were no differences regarding anxiety. The data do not match the clinical guidelines. Taking these results into account, we discuss the important role of the clinical psychologist, both in Primary Health Care and in Mental Health Services (AU)